为什么米利?

访问。你在校园踏上的那一刻,您对我们的高质量的教师和他们的成就的教师和表演经验的即时访问。截至米利一个学生,你必须直接从教师学习的独特机会。积极进取的学生可以得到,这将准备为您的音乐未来的基本技能。在米利有可能为教师要在学生作为一个人,未来的专业个人投资。我多年的经验,作为一个专业的音乐家,老师让我成为一个实用的和动态的导师。因为没有研究生在音乐的学校,本科生能起带头作用。

表现机会

执行是一种存在音乐家的很大一部分,并且在米利机会改变和令人兴奋的。独奏表现机会包括每周学生音乐会和大师班,以及可选的程度独奏会。造诣极高的演员能参加MDSO年轻艺术家的竞争,争夺著名的霍利斯奖。室内乐机会包括笛合唱团,我在各种环境导致它执行一年几次。大合奏机会包括交响管乐团和米利室内乐团。这些合奏是在器乐生活在米利中心,为学生提供宝贵的技能和经验的专业的世界至关重要。在米利 - 迪凯特交响乐团是选择学生携手并肩,与教师,专业人士和其他高素质学生进行一流的专业音乐会与众不同的机会。 MDSO是音乐生活在米利一个独特和重要组成部分。

教学理念

大学是一个音乐家的关键时刻。我的主要工作为师提供米利学生的技能,转变从以教师为主导的学习自我主导的学习。当长笛学生毕业米利,我的目标是,他们将会是自信,成熟的音乐家,教师和企业家谁可以使用他们已经学会了分析和完善自己的演奏技巧。学生研究,口头或书面的鉴定和分析听的一贯做法是这一过程的一部分。你将有机会学习如何批判性思维和分析应用到您的游戏和音乐的目标。不断增加好奇心这些技能会导致成为一个发达的音乐家。我的目标是提供一个刺激,挑战,支持,鼓励环境,同时我们从过去400年探索音乐。长笛曲目是一个丰富的一个,我们将深入笛音乐独奏,室,和乐队的世界。当我们学会融入音乐的历史和理论做出解释教养决定在规模和技术工作健康接地将设置阶段。我认为自己是一个终身学习者谁不会“到达”。音乐无时无刻不刺激我,挑战我,我不断受到其复杂性和丰富性自愧不如。我已经在培养我的音乐生活,作为一个演员,企业家,教师经验和知识,我渴望与您分享这些!