为什么米利?

这是一个具有挑战性的,但令人兴奋的时刻成为音乐家。流派之间的区别,以及障碍录制和发行音乐,摇摇欲坠。机会做音乐比比皆是,但必须有正确的工具集,利用它们,更不用说他们谋生。现代音乐家必须灵活,顽强,勇于创新。米利认识到这一点,并为学生提供学术,应用,性能学习必要成为一个成功的音乐家。

表现机会

我们的高品质室组,音乐剧,歌剧,爵士乐合奏和记录项目,与我们优秀的旗舰组交响管乐团一起,让学生在当今的音乐世界来执行所需要的丰富的经验。在米利迪凯特交响乐团创新的混合模型相结合的教师,学生和领域的专业人员,这意味着我们的专业水平进行高级剧目。优秀的学生不仅从我的才华的同事玩学习,但是从我自己的管弦乐演奏获得实时反馈。音乐和非音乐专业的学生有机会在乐团演奏和获得奖学金。

芦苇制作

我们有一个专门的芦苇制作室与学生用品商城上锁的柜子,和波普金探查和整形。学习如何制作和调整芦苇以及使生活作为巴松管容易得多!我们单独工作,并作为工作室,以提高我们的技能和技巧的份额。

教学理念

作为一名教师,我希望我的学生们学习如何制作音乐以一种自然而有意义的方式。因此,我的教学强调过程和连接。我的学生们必须学会如何有效地练习,而批判性思维,并明确有关他们演奏的高层次目标。他们还必须开发出好奇心和解决问题的能力来学习历史,理论,表演实践和听觉能力如何应用到他们的项目。

练和进行批判性和创造性的办法是发展作为一个音乐家的成功所需要的体力,智力和情感能力的唯一途径。是否掌握了技术通道,使得芦苇,或与观众交流,分享我在过去已经为我工作的过程,但更重要的是我鼓励我的学生审视自己。我们写下来,并讨论我们的目标,为学期作为工作室,包括短期目标(如学习的特定部分)和长期目标(如提高整体语调,运舌更快,更好的芦苇等)之间的区别。我还要强调应用和学术研究之间的连接。练习曲和独奏作品提供机会讨论和分析理论,了解片的结构,和火车一个人的耳朵。我的学生也研究,目前,并讨论有关他们正在准备音乐的背景信息。 

终于,我的不同背景是我在录音室最强的资产之一,考虑到应用的学生在大学设置来自许多不同的背景和无数的方向迈进。我已经在许多不同风格的演奏与音乐人从世界各地。我一直都以专业的音乐家和谁恰好是一个侧面的音乐专业的。你如何赢得选拔赛并获得自由演出?你如何保持执行,如果你在怀俄明州的一个小镇上忙碌的乐队指挥或现场生物学家?我的专业知识来指导你,无论你的目的地。