十月 22,2015年在上午10:45
戴恩lisser

和主人公桌面游戏复杂

Can Dungeons & Dragons be used to understand literature? Can you study the early years of Batman to determine how heroes have been portrayed over time? A group of Secondary 英语 Education students at Millikin University are exploring these themes as part of 日eir research on literacy instruction.

马修gremo,从迪凯特,伊利诺伊州初级。赖恩·摩根,从埃尔伍德的大三学生,生病。和赖尔弗雷,从迪凯特,伊利诺伊州,在48中提出的所有他们的研究成果的高级 阅读皮奥里亚,伊利诺伊州议会每年伊利诺伊州(IRC)会议,10月。 1-3。

今年会议的主题为“护照可能性”,汇聚了专业的教育工作者,教育研究人员,以及儿童/成人青年作家在促进扫盲和终身教育提供支持和领导。 2015年的会议功能的40扬声器功能,数百名参展商和超过300执业教育和参展商会议。

Matthew Gremo and Ryan Morgan partnered on their Dungeons & Dragons (D&D) project, titled "Tabletop Gaming in 日e 英语 Classroom: Pairing D&D and Literature to Promote Literacy."

Dungeons & Dragons is a fantasy tabletop role-playing game where each player controls only a single character, which represents an individual in a fictional setting. During the course of play, each player directs the actions of his or her character and its interactions with other characters in 日e game.

As part of their research, Gremo and Morgan created a weekly installment of an on-going tabletop campaign. They adapted elements of Dungeons & Dragons to place students within the world of literature. The goal was to have students better understand plot development and literary themes 日rough practical exposure to individual concepts and ideas.

"We looked at a role-playing system called Pathfinder, based off Dungeons & Dragons, and tried to simplify the rules of the game so it could be easily learned in a classroom environment," said Gremo. "The goal is to apply role-playing systems to literature. The teacher takes on the role of the game master and has their students interact with the story. At the end of the actual game, the students are 日en given a series of writing projects."

那些在出席在gremo和摩根的会议演示能够互动,更多地了解游戏。他们计划gremo说,实现在当地学校下学期教室项目。

“实际上,我们将收集有关ESTA项目如何帮助与理解和素养,学生数据”说gremo。 “当然,我想在未来使用这个系统,我自己的教室。”

反思会议,瑞安摩根说回来,“我认为我们表现得特别好,因为我们能够有一个对话与观众见面。我很高兴能成为一个项目的一部分,帮助学生看到每一个情节点的目的,一个故事的进展“。

赖尔弗雷的研究,“英雄蝙蝠侠和复杂:通过开展文学和生活的心理分析学”,探讨如何各种文本可以帮助学生的理解“英雄情结”。

具体而言,使用弗雷图形小说“蝙蝠侠:元年”由弗兰克·米勒书面和图示的由戴维·马萨苏塞切利。 “蝙蝠侠:元年”探讨了高谭市都蝙蝠侠的打击犯罪和吉姆·戈登的新兴几年在哥谭市警察局的早期。此外弗雷已用莎士比亚的“麦克白”和“饥饿游戏”由苏珊·柯林斯。

弗雷要确定如何英雄的治疗已随着时间的推移发生变化,尤其是在文化,社会,甚至文本类型,从传统到图形小说。

“我专注于学生具有成为一个心理学家的方式,”弗雷说。 “我们使用的‘蝙蝠侠:元年’,所以我们带来了全新模式的信息可以到教室,并带来相关的是,会得到激发学习的学生的东西。”

博士。迈克尔·库克,米利英语的助理教授,用在研究过程中所有工作三个学生。学生们正在与Dr。他们的厨师投入到项目的文本出版的一本书章节和杂志文章。

“这两个项目在本质上新颖并具有真正改变在哪家英语思考和扫盲教学提供教师的方式,潜在的,”医生说。做饭。

博士。库克补充说,“这些都是学习的性能,因为他们提供的资源岗前和两个在职教师的很好的例子。我在收到学生的支持程度是真正的惊奇,我们已经接洽再次呈现在明年的会议“。